Mini-pat ontwerp en maak ’n model van ’n masjien om graan te vergruis

  individuele werk.

Hoe sterk en stabiel is die struktuur?

Watter materiaal en gereedskap het jy nodig om die struktuur te maak?

Hoe maklik sal dit wees om die struktuur te maak?

Hoe hard en hoe vinnig sal die stamper die vloer tref?

Wat is die meganiese voordeel van die hefboom?

Jy gaan beoordeel word volgens die laaste twee rye van die tabel, wat handel oor voordele en nadele.

Ontwerp A

Ontwerp B

Ontwerp C

Sterkte en stabiliteit van die struktuur

Materiaal en gereedskap benodig

Hoe maklik om te maak?

Hoe hard en hoe vinnig sal die stamper met die vloer in aanraking kom?

Meganiese voordeel van die hefboom

Voordele

Nadele

spanne van drie of vier. Daar moet minstens een seun en een meisie in elke groep wees. Elke leerder moet sy of haar eie antwoorde hieronder neerskryf.

Skryf die ontwerpopdrag. ’n Ontwerpopdrag sê vir jou wat die probleem is en wie die oplossing gaan gebruik of voordeel daaruit trek. (1)

---

’n Masjien om graan te vergruis sal meestal deur ’n elektriese motor, wat rotasiebeweging voorsien, aangedryf word. In jou model gaan jy nie ’n elektriese motor gebruik nie, maar liewer die handvatsel van ’n krukas met die hand draai. Hierdie rotasiebeweging moet in ’n wederkerende beweging verander word sodat die graan vergruis sal word soos wanneer dit met ’n hamer geslaan word.

Die meganisme wat in jou model gebruik word, moet binne ’n sterk en stabiele raamwerk ingebou word.

Beantwoord die volgende vrae om die spesifikasies vir jou ontwerp te identifiseer:

1. Watter verskillende meganismes kan die graanvergruiser laat werk? (1)

   ---

2. Watter kragte moet die struktuur in staat wees om te weerstaan? (1)

   ---

Identifiseer die beperkings:

1. Hoeveel tyd het ek om die model te ontwerp en te bou? (1)
2. Watter materiaal kan ek maklik in die hande kry om die model te bou? (1)
3. Watter gereedskap het ek reeds om die model mee te bou? (1)

Maak ’n rowwe skets van jou plan hieronder om die struktuur te versterk. Elke leerder in jou span moet sy of haar eie skets van sy of haar eie idee maak. Voeg aantekeninge en byskrifte by die skets om jou ontwerp te verduidelik. (4)

Vergelyk die rowwe ontwerpe van elkeen in julle span. Besluit dan gesamentlik watter ontwerp julle gaan gebruik om die struktuur te versterk. Maak ’n netjiese skets van hierdie ontwerp in die ruimte hieronder. Voeg aantekeninge en byskrifte by die skets om die ontwerp te verduidelik. (4)

Watter meganisme het jy gekies en hoekom?

---

riffels in die regte rigting wys, soos deur die pyltjies op die tekeninge aangetoon word.

Riffels is soos tonnels tussen die twee buitenste lae van die karton. Riffelkarton is sterker in die een rigting as in die ander rigting.

Elke lid van die span moet sy of haar eie model bou. Hoe om die onderdele van jou model vas te heg Ander materiaal wat jy nodig sal hê

Veiligheids-waarskuwing

Moenie enige koperdraad uit elektriese bedrading verwyder nie. As jy dit doen, kan jy doodgeskok word en sal ander mense nie die elektrisiteit kan gebruik voordat die drade reggemaak word nie. Jy kan ook tronk toe gaan as jy elektriese draad steel.

Ongewenste sywaartse beweging op die as Puntetoekenning

Jy het die planne en instruksies suksesvol gevolg en nagekom. (4)

Jy het ’n meganisme gemaak om die rotasiebeweging van die handvatsel in ’n wederkerende beweging van die stamper te verander. (3)

Die onderdele wat op asse draai, kan nie sywaarts beweeg nie. (2)

Jou model werk goed. (3)

individuele werk.

Maak ’n werkstekening in 2D van die dele wat jy tot die struktuur sal toevoeg om te keer dat dit nie kan inmekaarval of omtuimel nie.

Die tekening wys akkuraat die ontwerp wat jy op bladsy 92 geskets het. (2)

Die tekening wys al die belangrike afmetings. (2)

Die tekening is volgens skaal en die skaal word aangedui. (1)

Die tekening wys al die verborge lyne. (1)

Maak ’n 3D isometriese tekening van dit wat jy by die struktuur wil byvoeg. Gebruik ’n liniaal.

Die tekening wys akkuraat die ontwerp wat jy op bladsy 92 geskets het. (2)

Die tekening wys die afmetings op die korrekte wyse. (3)

Die tekening is volgens skaal en die skaal word aangedui. (1)

 individuele werk, alhoewel spanmaats mekaar mag help deur idees onderling te deel. Wenk: kyk weer na wat jy in hoofstuk 4 oor beskaduwing geleer het. Hoe verder dinge weg is, hoe kleiner lyk hulle.  

Plaas hierdie bladsy op ’n groot stuk koerantpapier. Verleng die lyne van die reghoekige raamwerk om te sien waar die verdwynpunte is.

Dit is maklik om te verstaan wat die tekening wys. (3)

Jy het eers ’n rowwe skets gemaak voordat jy jou finale tekening gemaak het (2)

Jy het ’n reghoekige kassie geteken waarbinne die model kan inpas en gebruik J fyn lyne vir sigbare en verborge lyne. (1)

Jy het die kassie in dubbel verdwynpunt perspektief geteken, en verdwynpunte gebruik wat ver weg is, en nie op die papier nie. (2)

Jy het al die konstruksielyne met fyn lyne aangetoon. (1)

Jy het die buitelyne van jou model met donker lyne aangetoon. (1)

Jy het beskaduwing gebruik om die skets realisties te laat lyk. (2)

Laat jou model oor die naweek in die sorg van die tegnologie-onderwyser. Moet dit nie huis toe neem nie.